1. Le même correcteur, une autre erreur
Rien à réinventer : le squelette de la boucle — lire, calculer , corriger, borner, mémoriser — reprend tel quel ; seule la SOURCE de l'erreur a changé. Hier, une vitesse d' en centimètres par seconde ; aujourd'hui, une position de entre −100 et +100. Le correcteur ne sait pas ce qu'il régule, et c'est sa force : le même code, structure pour structure — c'est l'erreur qui a changé de métier.
Mais les , eux, ne se transportent pas. L'échelle de a changé, la dynamique aussi : une direction répond plus sèchement qu'une vitesse — dans une , la position peut passer de 0 à 60 en trois tours de boucle, là où une vitesse de met des dizaines de tours à bouger. On repart donc de zéro… avec la méthode, pas avec des essais au hasard : c'est précisément l'objet de la leçon.